Tema for seminartet var læreplaner for Vg3 landbruk og Vg3 gartnernæring og seminaret var rettet mot ansatte ved narturbruksskoler med slike utdanningstilbud. Se program og deltakerliste.
Næringas forventinger
Styremedlem i Norges Bondelag, Steinar Klev innledet med landbruksnæringens forventninger til kompetanse etter de nye læreplanene: -Utdanningen må være fleksibel med hensyn til valgmuligheter, offentlige krav til kompetanse/sertifikater må innfris og ferdigutdannede agronomer og gartnere må kunne arbeide selvstendig, understreket styremedlem i Norges Bondelag, Steinar Klev, i sin innledning på seminaret.
Klev vektla at læreplanen gir en bedre åpning for lokalt samarbeid mellom utdanningene og næringslivet rundt skolene: -Det er viktig å åpne opp for samarbeid med lokale bønder. Utdanningen må ha ryggdekning i næringen, sa han. Se hele innledningen til Steinar Klev
Bønder trenger kunnskaper
- Bønder trenger kunnskaper på mange felt. Den nye læreplanen har runde formuleringer og en tilstrekkelig fleksibilitet til også å kunne drive opplæring innen skogsarbeid, maskinreparasjon og sveising, sa rektor ved Ål videregående skole og leder for læreplangruppe naturbruk, Oddvar Skråmestø da han tok for seg prosessen fram til dagens vedtatte læreplaner. Se hele innledningen til Oddvar Skråmestø.
- Det er opp til oss å utnytte det handlingsrommet som finnes. Læreplanen som er vedtatt er ingen fasit. Det skal utvikles forskjeller med basis i samme kompetanseformuleringer, basert på profesjonelle tolkninger i tolkningsfellesskap, både internt og mellom skolene, understreket han.
Felles tolkninger og gode løsninger
Noe av hensikten med læreplansemineret var også å diskutere seg fram til felles tolkninger og gode løsninger innenfor rammene i læreplanen. Forsamlingen ble inndelt gruppevis for diskusjon rundt læreplanene, der de utvekslet erfaringer og oppfatninger, og drøfte tolkinger. Resultatene av gruppediskusjonene ble så presentert og diskutert i plenum.
Kompetanse i stedet for læringsmål
Oddvar Skråmestø spilte også inn tanker rundt kompetanse, kriterier og vurdering. Se hele presentasjonen her.
- Den nye læreplanen baseres på kompetanse isteden for læringsmål. Det ville i følge Skråmestø innebære og fokusere på hva eleven kan, ikke i hvilken grad de har nådd et mål.
Læremidler
På seminaret redegjorde Tun Forlag for arbeidet med læremidler for Vg2 og Vg3. Se hele presentasjonen her.
Vurderingsseminar for Vg3
Norges Bondelag kommer til å følge opp ønsket fra deltakerne på læreplanseminaret og, eventuelt i samarbeid med andre, arrangere et vurderingsseminar for VG3 landbruk og VG3 gartnernæring. Essensen i dette vil bli å klarlegge minimumskompetanse for å bestå opplæring som agronom og gartner, og nivåinndelingene over minimum.